Un hombre de verdad
-Estaba tomando un café en la sala de profes, justo antes de subir y ha entrado un hombre. Un hombre DE VERDAD – asevero.- ¿sabríais decirme cómo era? A ver si lo adivináis.
Y entonces, ocurre: “¡Fuerte”, “Alto”, “¡Tenía barba!”, “Estaba cachas”, “Chulico”, “Llevaba tatuajes, seguro”.
No falla. Hemos repetido el experimento en infinidad de aulas de primaria, y el supuesto “hombre de verdad” responde siempre a la misma descripción. Un modelo de masculinidad única y muy concreta,grabado a fuego en nuestras cabezas y, por desgracia, todavía grabado también en las de la gran mayoría de los peques.
El otro día, por primera vez, ocurrió el milagro: “Mmm podría ser de cualquier manera. Con que sea chico, ya es un hombre de verdad”, expuso un peque de 4°.”No podemos saber cómo es”, añadió otra compañera. “Cualquier hombre es de verdad ” se sumó el resto de la clase. Casi lloro. Su profe, Arantxa, me guiñó un ojo. Menudo currazo llevaba para llegar a ese punto.
Este caso excepcional es un oasis que no debe desenfocar el objetivo principal: cuánto trabajo queda por hacer. Cuánto esquema obsoleto y cuánto tópico por desmontar. Qué fundamental que nuestros peques crezcan con la certeza de que merecen toda la libertad del mundo para ser y expresarse, y que eso, siempre, va a ser el auténtico “DE VERDAD”. 💜
Seguiremos trabajando en ello 💪
P.D: aprovechamos a recomendaros un cuento chulísimo con el que trabajamos en las aulas de primaria, que se llama, precisamente “Cómo ser un hombre de verdad” (Scott Stuart, Ed. Serres)
Es una iniciativa de
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